A Música como Ferramenta Didática no Estímulo ao Desenvolvimento Infantil

Este estudo procura explorar a importância da música na educação de crianças entre os 4 e os 5 anos, presente no quotidiano das salas de aula em instituições que atendem crianças até aos 6 anos. Com base em Borges (2002) e Lara (2002), entre outros, a metodologia centrou-se numa abordagem qualitativa em educação do tipo estudo de caso, através da observação participante durante o estágio supervisionado no 1º semestre de 2011.

Introdução

O desenvolvimento das crianças de 4 e 5 anos começa desde a barriga da mãe. Ao iniciar a convivência escolar, onde passam a maior parte do dia, é fundamental que sejam bem amparadas e atendidas em todos os sentidos para que o desenvolvimento não seja frustrante. A ação é essencial para o bom desenvolvimento infantil, e o brincar é fundamental para auxiliar a criança na formação da sua identidade e autonomia. Segundo Vygotsky (1989), o brinquedo é de grande importância para o desenvolvimento da personalidade infantil.

Metodologia

A pesquisa foi realizada através da observação participante em salas de aula com crianças de 4 e 5 anos de idade, utilizando o material didático elaborado na universidade.

Resultados

A proposta de levar o material didático elaborado na universidade para o contexto da instituição de educação infantil alcançou os objetivos propostos, como registado nas figuras apresentadas no estudo original. A música despertou o interesse e a curiosidade das crianças, instigando-as para as próximas atividades pedagógicas a serem realizadas.

Discussão

A música, como identidade universal, traduz emoções, sensações, comunicação e pensamento. A vida humana tem sido permeada pelas expressões culturais, e dentre estas, a música como legado educacional é fundamental para a integração entre os aspectos afetivos, estéticos e cognitivos. A musicalização é o processo de construção do conhecimento e tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, facilitando assim o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, imaginação, concentração, socialização e afetividade, entre outros.

Conclusão

A iniciação musical é uma ótima opção para desenvolver atividades nas diversas áreas do conhecimento infantil, como movimento, expressão corporal e contato direto com outras formas de linguagem. A criança inicia a sua musicalização desde cedo, e é importante que sejam estimuladas e motivadas através das mais variadas atividades musicais. Portanto, a utilização da música como ferramenta didática no estímulo ao desenvolvimento infantil é fundamental, contribuindo para a construção de um ambiente de aprendizado mais completo e significativo para as crianças. A implementação de atividades musicais no contexto escolar promove o desenvolvimento integral da criança, auxiliando no processo educacional e na formação de sua identidade e autonomia.

Elisa Magalhães1 , Patrícia Pombo2 , Ruana Pires3 , Vanusa Konishi4 Orientador(es): Profª. MSc. Vera Lúcia Catoto Dias4 , Profª. MSc. Anamaria da Silva Martin Gascón Oliveira5 1,2,3,4 Universidade do Vale do Paraíba – UNIVAP, Faculdade de Educação e Arte, FEA Campus Aquárius

https://www.inicepg.univap.br/cd/INIC_2011/anais/arquivos/0738_1075_01.pdf

Bicho de 7 Cabeças - O melhor da música infantil